CQP AMV – Voiron

Valider le Certificat de Qualification Professionnelle "Animateur de Mobilité à Vélo". Le CQP AMV vous permet d’encadrer contre rémunération les activités relevant du champ de l'apprentissage et de la mobilité :

•Faire découvrir l’activité la pratique du vélo à des fins de mobilité et susciter l’envie de poursuivre en établissant une relation positive avec la pratique
•Transmettre une technicité minimum indispensable au premier niveau de la conduite en autonomie du vélo.
•Garantir aux pratiquants et aux tiers des conditions de pratique sécuritaires dans l’environnement concerné.
•Sensibiliser sur les conditions de pratique de la mobilité à vélo en sécurité.
•Préparer et réaliser l’entretien d’un parc à vélos et les équipements de protection individuelle nécessaires à la pratique de la mobilité à vélo

Un doute sur les prérogatives ? Consultez notre tableau comparatif ! 

Public concerné

Toute personne majeure ayant un projet professionnel nécessitant l'obtention du CQP AMV :

• Demandeurs d’emploi
• Salariés
• Salariés en reconversion
• Jeune recherchant une formation initiale
• Bénévole d'une vélo-école souhaitant professionnaliser son engagement
   

Prérequis

• Avoir 18 ans au plus tard le jour de l'entrée en formation
• Être titulaire d’une attestation de Prévention Secours Civiques  (PSC ) ou équivalent
• Réussir le test d'habileté avant l’entrée en formation
• Fournir un certificat médical de non-contre-indication à l’encadrement et à la pratique du vélo à l’entrée en formation.

L'inscription se réalise au minimum 15 jours avant le test d'habileté, ou 1 mois avant le démarrage de la formation si vous avez déjà validé le test. Sous réserve de places disponibles.

Les candidats.tes dans une démarche de Congé de Transition Professionnelle doivent prévoir un délai de 6 mois minimum avant le démarrage de la formation.

Le ou la titulaire d'un CQP Animateur de mobilité à vélo exerce une activité rémunérée dont le but est l’apprentissage du vélo comme moyen de déplacement et le bon usage des règles de sécurité routière auprès d’un public enfant et adultes. 

Les interventions se réalisent essentiellement dans les établissements scolaires, les centres sociaux et des associations diverses (vélo-écoles notamment). Des cours auprès de particuliers qui souhaitent se remettre en selle ou faire acquérir les bases du vélo à leurs enfants existent aussi. Le CQP AMV peut également intervenir auprès des entreprises, notamment pour la mise en place d'un plan de mobilité et l'animation de séances.

Les postes actuellement en cours ou à développer sont majoritairement salariés, à temps plein ou partiel. Les structures employeuses font parfois appel à des intervenants extérieurs, soit sous forme de vacation, soit auprès d’auto-entrepreneurs ou travailleurs indépendants.

Bloc de Compétences 1

PARTIE 1 : 
20 minutes maximum dont 10 minutes maximum sont consacrées à la présentation du candidat puis échanges avec les évaluateurs sous forme de questions/réponses. Présentation à l’oral à l’aide d’un support créé par le candidat suivi par un échange avec les membres du jury. Il est demandé au candidat de présenter oralement un support personnel. Il est libre d’en choisir la forme et le support.

Pendant 10 minutes maximum, le candidat s’attachera à décrire et à analyser une des trois situations ci-dessous, vécues dans sa structure d’accueil.

• Sensibilisation et promotion de l’intérêt de la mobilité à vélo.
• Conseil et information autours conditions de pratiques.
• Recommandation sur l’utilisation du matériel nécessaire à la mobilité à vélo.

A la suite de la présentation, les évaluateurs échangent individuellement avec le candidat pendant 10 minutes maximum. Cet entretien portera sur la présentation du candidat et sur l’ensemble de ces trois situations citées ci-dessus.
 

PARTIE 2 : Entretien basé sur une étude de cas.

15 minutes maximum dont 10 minutes maximum consacrées à la présentation du cas d’étude par le candidat puis échanges avec les évaluateurs sous forme de questions/réponses. Le candidat devra tirer au sort et traiter une question sur les conditions de circulation à vélo en sécurité sur la base d’une étude de cas.

L’étude de cas (photo, schéma, situation fournie), portera sur les solutions et remédiations que le candidat peut apporter sur les comportements à vélo et la circulation dans des conditions optimales de sécurité. Juste avant l’épreuve, le candidat devra tirer au sort une étude d’un cas qui présente une ou plusieurs situations réelles ou simulées (photo, schéma, situation fournie). En lien avec l’étude de cas, les évaluateurs lui poseront ensuite une question relative à l’éducation aux règles de circulation à vélo et à ces implications pour circuler dans des conditions optimales de sécurité, aux recommandations et aux comportements à vélo et à la circulation dans des conditions optimales de sécurité. Le candidat s’attachera dans le temps imparti à traiter la question s’appuyant sur l’étude d’un cas.

Bloc de Compétences 2

• Production d’un écrit personnel sous forme d’une fiche de séance
• Observation du candidat au cours d’une mise en situation d’animation
• Entretien individuel avec le jury à la suite de la mise en situation d’animation.
• Conduite d’une séance: durée 30mn maximum
• Entretien avec le jury : 15 mn maximum à la suite de la séance.

PARTIE 1

Il est demandé au candidat de préparer une fiche de séance d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo de 30 minutes maximum pour 4 à 6 pratiquants.

Les conditions de la séance demandées pour la conduire de séance seront remises par l’organisme de formation au maximum 7 jours avant la mise en situation d’animation. Les informations communiquées comprendront à minima le thème de la séance, le public sollicité au moment de la mise en situation d’animation et la structure d’accueil. La fiche de séance doit préciser les modalités de mise en œuvre de la séance organisée :

• L’espace utilisé
• L’identification des caractéristiques du public
• Recueil des moyens mobilisables sur la structure d’accueil O Les objectifs de la séance
• Evaluation de la progression des apprentissages
• Les modalités mises en œuvre pour garantir la sécurité des pratiquants

PARTIE 2

Le candidat devra conduire d’initiation ou d’éducation à la mobilité à vélo décrite dans la production écrite. La conduite de la séance devra durer 30 minutes maximum (incluant le temps de préparation de matériel et l’accueil des 4 à 6 participants réalisés en amont de la phase d’animation).

PARTIE 3

Cet entretien portera sur l’analyse de la mise en situation d’animation effectuée ainsi que sur la fiche de séance qui a servi de support à la mise en situation d’animation. Il permettra notamment au candidat de justifier ses choix pédagogiques et les situations mises en place vis-à-vis de la gestion de la sécurité notamment. L'entretien permettra aux évaluateurs de vérifier ou de confirmer l'acquisition des compétences de ce bloc.

Bloc de Compétence 3

PARTIE 1

L’organisme de formation présente un lot d’EPI nécessaires à la pratique de la mobilité à vélo ainsi qu’un registre de sécurité contenant plusieurs erreurs. Le candidat réalise seul un contrôle du lot d’EPI et indique les défaillances et les modalités d’entretien de ces derniers. Il vérifie puis corrige le registre de sécurité suivent le lot d’EPI proposé. Un rapport de stage (de 15 à 20 pages, hors annexes) devra porter sur l’activité du stagiaire au sein de la structure. Le rapport présentera une analyse de sa structure d’accueil et de ses actions, à partir de laquelle le candidat proposera des axes de développement.

PARTIE 2

40 minutes maximum dont 30 minutes maximum consacrées à la mise en situation pratique puis échanges avec les évaluateurs sous forme de questions/réponses

PARTIE 1: L’épreuve se déroule en organisme de formation. Il met à disposition le vélo et le matériel de réparation nécessaire au bon fonctionnement  de l’épreuve d’évaluation.

PARTIE 2 : L’entretien de 10 minutes maximum portera sur les résultats de la remise en état du vélo. Les échanges porteront aussi sur la capacité du candidat à maintenir une veille liée à la règlementation et aux évolutions des activités de la mobilité à vélo.

Bloc de Compétences 4

PARTIE 1

Production d'un document de présentation de son stage suivi d’un entretien oral.

Entretien oral avec deux évaluateurs (durée 30 minutes maximum dont 10 minutes de présentation de l’écrit par le candidat et 20 minutes de questions).

Elaboration d’un écrit dans le cadre du stage.

Il est demandé au candidat d’élaborer un document de présentation de son stage.
Au cours de son stage, le candidat doit construire une action de communication :

• soit pour promouvoir une activité qu’il doit mettre en œuvre (exemple : organisation d’une séance de démonstration…)
• soit pour promouvoir un événement organisé par la structure d’accueil et auquel il doit participer.
  
  En prenant comme point de départ cette action de communication, le candidat devra rédiger un écrit expliquant notamment :
• Comment il a informé le public de cette activité ou de cet événement
• Comment il a organisé ses activités
• Comment il a communiqué avec différents acteurs autour de ses activités d’animation.

Dans le cadre de son action de communication, il explique comment il prend en compte la question de la prévention des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.

Le document de présentation peut contenir notamment les outils de communication utilisés par cette action. Les évaluateurs examineront l’écrit du candidat avant de conduire l’entretien individuel.

PARTIE 2

Entretien oral avec deux évaluateurs. Le document de présentation du stage constitue le support de l’entretien qui permettra aux évaluateurs de vérifier ou de confirmer l’acquisition des compétences de ce bloc et notamment celles relatives à la prévention des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport.

Bloc de Compétences  5

• Présentation d’un projet professionnel suivi d’un entretien oral (Durée 20 minutes maximum, dont 5 minutes maximum de présentation par le candidat et 15 minutes maximum de questions réponses)
• Présentation d’un projet professionnel par le candidat
  Il est demandé au candidat de présenter un projet professionnel à l’aide ou non d’un support.
  En prenant comme point de départ ce projet, le candidat devra évoquer la manière dont il prend en compte les opportunités d’emploi dans le domaine de la mobilité à vélo, les différents modes de contractualisation pour construire ou faire évoluer son projet professionnel.

Les évaluateurs entretiennent le candidat individuellement à partir de la présentation du projet professionnel du candidat (durée 20 minutes maximum, dont 5 minutes maximum de présentation par le candidat, et 15 minutes maximum de questions réponses)

L'entretien permettra aux évaluateurs de vérifier ou de confirmer l'acquisition des compétences de ce bloc.

Cette formation s’effectue en présentiel à l’Institut de Formation du Vélo. Un stage pratique en structure professionnelle de minimum 60h doit être effectué entre la première et seconde période de formation.

Les moyens pédagogiques sont les suivants :

• cours théoriques sur le contexte de la mobilité à vélo, les publics, la démarche pédagogique, la sécurité …
• mise en pratique de séances pédagogiques entre stagiaires, évaluations formatives                                         
• mise en pratique de séances pédagogiques avec des enfants, évaluations formatives    
• ateliers pratiques de mécanique en atelier mécanique
• mise en situation pédagogique en alternance dans une vélo école (observation puis intervention progressive avec l’appui d’un tuteur de stage)
• rapport de stage
• supports pédagogiques imprimés remis aux stagiaires
• utilisation de la plateforme CLASSROOM pour le partage de ressources

Allègements de formation

Les candidats qui font valoir des compétences donnant lieu à certification dans un ou plusieurs domaines ou unités de compétences capitalisables prévus peuvent se voir accorder par le responsable de la formation des allégements de formation. Ces allégements ne dispensent pas de la ou des parties d’épreuve(s) de certification prévue(s) et concernent :

• les titulaires de diplômes d’Etat  du Ministère des sports (BEESAC, BEES Cyclisme, BPJEPS Activités du Cyclisme ou APT ou activités de randonnée avec UCC BMX ou cyclisme traditionnel ou VTT, DEJEPS BMX ou cyclisme traditionnel ou VTT)
• les titulaires du Brevet d’Initiateur Mobilité à Vélo

Equivalences et correspondances entre les certifications ou qualification

Dispense de passage du test d'habileté et des EMPSP : être titulaire du BPJEPS Activités du cyclisme (RNCP28573 ou RNCP22347)

 Les CQP disposant d’un ou deux blocs transversaux (se référer à l'arrété du diplôme) permettent à leurs titulaires de disposer d’une équivalence sur ces blocs :
« Organisation, autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif »
« Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives »

• Un vélo de ville aux normes (éclairage, sonnette)
• Equipement personnel (casque, gilet jaune, tenue de pluie)
• Un sac d'encadrement contenant une trousse à pharmacie, une trousse de réparation mécanique et du matériel pédagogique (plots, bandes...)
• Un carnet de note
• Un ordinateur (si possible)
• Cadena pour casier
• antivol vélo

Différents formateurs interviennent durant cette formation. Tous ont été habilités par l’Instance de coordination du CQP AMV représentant les 4 organismes délégataires  (SNMCF, FUB, FFCT et CVTC). Ces formateurs sont tous diplômés et possèdent une grande expérience et des compétences reconnues dans leur domaine d’intervention. Pour les séances d'encadrement de public, nous faisons appels à des moniteurs et monitrices diplomés.es et en activité pour observer vos séances et vous faire les retours pédagogiques.

Formateurs principaux 

• Patrice BONFAND, BEESAC, Master STAPS option enseignement
• Kévin GAUTIER, BEESAC
• Antoine BUSSIER, CQP Educateur Mobilité à vélo 
• Florian BOUTEILLER, DEJEPS VTT
• Manon CROZET, BPJEPS VTT
• Fabien LEROY, DEJEPS VTT

La coordination pédagogique de la formation est assurée par : Patrice BONFAND.

Les locaux sont accessibles aux PMR. Pour la pratique sur le terrain, merci de contacter la référente handicap avant l'entrée en formation pour étudier les possibilités d'aménagement.

Toute demande d'aménagement doit se faire au mois 2 mois au préalable avec la référente handicap.